図書館内の様々な場所に配架されている図書が、一つの仮想書架にまとめて配架した状態で表示されています。選択した図書から分類記号順に前後20冊ずつの図書が表示されています。
ふれあい体験を生かす社会科の授業 / 小森ケン子 著 ; 谷川彰英 解説
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子どもが「参画」する学習活動を作る / 大森修 著
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新しい学力観に立つ短作文スッテプ学習 / 瀬川榮志 著
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「電卓」活用の算数カリキュラムと授業 / 坪田耕三 著
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メディアが変わる授業を変える / 水越敏行 編著
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社会科の発問 : If‐thenでどう変わるか / 岡崎誠司 著
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子どもが生きる学習活動の開発 / 田近旬一 編
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ティーム・ティーチング成功のマニュアル / 向山行雄 著
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「分析批評」の読書技術 / 井関義久著
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「分析批評」の読書技術 / 井関義久著
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心をひらく算数科ティーム・ティーチング / 手島勝朗 ; 新井市立新井小学校 著
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カルテ・座席表で子どもが見えてくる / 星野恵美子 著
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「意欲」を育てる国語学習の開発 / 小山恵美子 著
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子どもが変わる教師の言葉かけ / 益地勝志 著
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論理的に書ける「説明文型取り作文」の授業 / 土屋喜久子 著
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ジレンマ学習による道徳授業づくり / 徳永悦郎 著
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子どもが参画する授業づくり / 大森修 編著
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子供が創る「音読・朗読・群読」の学習 / 愛知音読研究会 著 ; 全国小学校国語教育研究会 編
低学年編
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子供が創る「音読・朗読・群読」の学習 / 北九州国語教育研究会 著 ; 全国小学校国語教育研究会 編
中学年編
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子供が創る「音読・朗読・群読」の学習 / 新潟音読研究会 著 ; 全国小学校国語教育研究会 編
高学年編
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読者論による国語教材研究 / 竹長吉正 著
小学校編
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読者論による国語教材研究 / 竹長吉正 著
中学校編
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正確な読み方技術 : 読解力は訓練で身につく / 有田和臣 著
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一読総合法による文学の自力読み育て / 小松善之助 ; 市川玲子
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書く力をつける作文新単元学習 / 旭川地方作文教育研究会 編
小学校編
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書く力をつける作文新単元学習 / 旭川地方作文教育研究会 編
中学校編
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表現よみとは何か : 朗読で楽しむ文学の世界 / 渡辺知明 著
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アドラー心理学に学ぶ勇気づけの学級づくり / 中野浩彰 著
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論理的な作文の指導技術 / 桜沢修司 著
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教師のためのスピーチ・トレーニング法 / 村松賢一 著
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「説明的文章教材」の徹底批判 / 阿部昇 著
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ことば遊びの授業づくり / 向井吉人 著
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ティーム・ティーチングによるスピーチ学習の改革 / 西田拓郎 著
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生活科授業づくりの新提案 / 寺尾慎一 著
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生活科の子供論 : 1人1人が輝いてみえますか / 嶋野道弘 著
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中学生の発言力を鍛える社会科授業 / 黒木俊治 著
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言葉をみがく国語科の授業を創る / 田中瑩一 編著 ; 藤井圀彦 編著
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宮沢賢治と歩む自分探しの旅 / 大森修 編著
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応答し学び合う授業づくり / 豊田ひさき 編著
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問題解決能力を育てる理科授業のストラテジー : 素朴概念をふまえて / 堀哲夫 編著
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