図書館内の様々な場所に配架されている図書が、一つの仮想書架にまとめて配架した状態で表示されています。選択した図書から分類記号順に前後20冊ずつの図書が表示されています。
中学校学習指導要領(平成29年告示)解説 / 文部科学省 [編]
保健体育編
Branch B シラバス掲載図書(テキスト)
「学びの責任」は誰にあるのか : 「責任の移行モデル」で授業が変わる / ダグラス・フィッシャー, ナンシー・フレイ [著] ; 吉田新一郎訳
Branch B シラバス掲載図書
学力低下と新指導要領 / 西村和雄編
Knowledge Forest 9
高等学校学習指導要領 (平成30年告示) : 平成30年3月告示 / 文部科学省 [編]
Branch B2
未来を拓く子供たちと共に / 文部科学省教育課程課幼児教育課編集
Branch B2
習熟度別指導の何が問題か / 佐藤学 [著]
Knowledge Forest 9
学習指導要領と教科書 / 山住正己 [著]
Knowledge Forest 9
インストラクショナルデザインの道具箱101 / 市川尚, 根本淳子編著
Branch B2
対話と協力を生み出す協同学習 : 一人ひとりをケアする授業づくり / 佐藤曉著
Branch B2
全国学力テスト : その功罪を問う / 志水宏吉 [著]
Knowledge Forest 9
総合的な学習福祉の心で生きる力を : 子ども主体の福祉教育への改革 / 藤本隆著
Knowledge Forest 27
「総合的な学習の時間」をリファインしよう! : 学校・地域をもっと元気にする14のポイント / 総合的学習リファインフォーラム実行委員会編著
Branch B2
ほんとうにいいの?デジタル教科書 / 新井紀子著
Knowledge Forest 9
コンピュータと子どもの未来 / 佐伯胖[ほか著]
Knowledge Forest 9
第四次産業革命と教育の未来 : ポストコロナ時代のICT教育 / 佐藤学著
Knowledge Forest 9
これからの児童生徒の発達支持 : Q&A新生徒指導提要で読み解く / 八並光俊, 石隈利紀編著
Branch B2
校則を考える : 歴史・現状・国際比較 / 大津尚志著
Branch B2
生徒指導提要改訂の解説とポイント : 積極的な生徒指導を目指して / 中村豊編著
Branch B2
小1プロブレム・予防&改善プログラム : 特別支援教育と学級経営・学習活動に使える目的別メニュー55 / 橋本創一 [ほか] 編著
Branch B2
中学校3年間のキャリア教育・進路指導 : ワークシートで創る! / 松井賢二, 田村和弘編著
Branch B シラバス掲載図書
世界史なんていらない? / 南塚信吾 [著]
Knowledge Forest 9
「自由主義史観」批判 : 自国史認識について考える / 永原慶二 [著]
Knowledge Forest 9
歴史教育と歴史研究をつなぐ / 山田朗編
Knowledge Forest 9
日の丸抹消事件を授業する / 山本典人 [著]
Knowledge Forest 9
道徳科重要用語事典 / 田沼茂紀編著
Branch B2
「心のノート」を考える / 三宅晶子 [著]
Knowledge Forest 9
日本道徳教育学会第95回大会発表要旨集(紙上発表)
Knowledge Forest 1
どうとく : きみがいちばんひかるとき / 朝倉喩美子[ほか]著
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Knowledge Forest 27
どうとく : きみがいちばんひかるとき / 朝倉喩美子[ほか]著
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どうとく : きみがいちばんひかるとき / 赤坂真二 [ほか] 著
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Branch B2
どうとく : きみがいちばんひかるとき / 赤坂真二 [ほか] 著
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どうとく : きみがいちばんひかるとき / 朝倉喩美子[ほか]著
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どうとく : きみがいちばんひかるとき / 朝倉喩美子[ほか]著
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どうとく : きみがいちばんひかるとき / 赤坂真二 [ほか] 著
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どうとく : きみがいちばんひかるとき / 赤坂真二 [ほか] 著
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どうとく : きみがいちばんひかるとき / 朝倉喩美子[ほか]著
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どうとく : きみがいちばんひかるとき / 朝倉喩美子[ほか]著
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どうとく : きみがいちばんひかるとき / 赤坂真二 [ほか] 著
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どうとく : きみがいちばんひかるとき / 赤坂真二 [ほか] 著
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どうとく : きみがいちばんひかるとき / 朝倉喩美子[ほか]著
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