図書館内の様々な場所に配架されている図書が、一つの仮想書架にまとめて配架した状態で表示されています。選択した図書から分類記号順に前後20冊ずつの図書が表示されています。
登校拒否 : 教師は何をするか / 高階玲治 編
Knowledge Forest 25
内申書の開示と高校入試の改変 / 今橋盛勝 著
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法則化運動は現場からの教育改革である : 私が校長として支持する理由7 / 杉田久信 著
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戦後国語教育リーダーの功罪 / 須田実 著
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「子ども」をどれだけ知っているか / 深谷昌志 著
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戦後教育の功罪を問う / 菱村幸彦 著
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「いじめ・体罰」がなぜ起きるか / 小林剛 著
Branch B1
「態度評価の学力論」どこが問題か / 鈴木秀一 著
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「授業の個別化」その原理と方法を問う / 安彦忠彦 著
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「教室の人権教育」何が実践課題か / 森実 著
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「議論の力」をどう鍛えるか / 宇佐美寛 著
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「ユ-モア教育」で子どもを変えよう / 有田和正 著
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なぜ子どもは「少年ジャンプ」が好きなのか / 馬居政幸 著
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学校五日制が問いかけるもの / 伊藤隆二 著
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教師はどこを見られているか : 教職活動十戒 / 有田和正 著
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子どもは親のどこに不満を持つか / 伊藤友宣 著
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「楽しい学校」を創るための提案 / 藤原喜悦 著
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アメリカの多文化教育に学ぶ / 平沢安政 著
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斎藤喜博の仕事と夢 再版 / 本間明信 著
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個別化・個性化教育はどこに向かうべきか / 加藤幸次 著
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学校はなぜ変わらなくてはならないか 7版 : そして、どう変えるか 21世紀のビジョン / 中野重人 著
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「マルチメディア」で学校はどう変わるか : 21世紀のビジョン / 多田元樹 著
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授業のどこを見られているか 3版 / 有田和正 著
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反論の技術 : その意義と訓練方法 / 香西秀信 著
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共生時代のディベート道 再版 / 松本道弘 著
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戦後の子ども観を見直す / 明石要一 著
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アメリカとヨーロッパの教育改革から学ぶ / 伊藤正則 著
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「戦後民主主義」と教育 : 呪縛を解く / 小西正雄 著
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理科はなぜ変わらなくてはならないか / 山極隆 著
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生涯学習とボランティア活動 : 学びの生活化と社会化 / 巡静一 著
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私の子ども党宣言 3版 : 攻めの教育行政をめざして / 野口克海 著
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新学力観と基礎学力 再版 : 何が問われているか / 安彦忠彦 著
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議論の技を学ぶ論法集 / 香西秀信 著
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「いじめ」カウンセリング : 臨床のプロが明かす対応技術 / 井上敏明 著
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消える授業残る授業 再版 : 学校神話の崩壊のなかで / 小西正雄 著
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教師の世界観をゆさぶる読書案内 / 斎藤武夫 著
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平和教育のパラダイム転換 / 高橋史朗 著
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「生きる力」を育てる立腰教育 : たのしさときびしさの回復 / 間瀬泰男 著
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いまなぜ“新しい史観”か : 世界史の窓から考える / 星村平和 著
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問題解決学習で「生きる力」を育てる / 藤井千春 著
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