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＜図書＞
LEARNING　IN　SCIENCE　:　THE　IMPLICATIONS　OF　CHILDREN'S　SCIENCE
Learning　in　science　:　the　implications　of　children's　science / Osborne,　Roger ; Freyberg,　P.　S.　(Peter　Stuart)

データ種別	図書
出版者	Auckland,　N.Z.　;　Portsmouth,　N.H. : Heinemann
出版年	1985
本文言語	英語
大きさ	198 p. : ill. ; 22 cm

目次／あらすじ

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配架所属	配架場所	巻　次	請求記号	登録番号	状　態	コメント	ISBN	仮想書架	請求メモ	予約	指定図書
大学	Knowledge Forest 66		375.4/OS	000073705			9780868632759	仮想書架	請求メモ	予約		仮想書架	請求メモ	予約

書誌詳細を表示

内容注記	Children's science / Roger Osborne and Peter Freyberg Science teaching and science learning / Ross Tasker and Roger Osborne Language in the science classroom / Beverley Bell and Peter Freyberg Building on children's intuitive ideas / Roger Osborne Relating the new to the familiar / Brenda Schollum and Roger Osborne Facing the mismatches in the classroom / Ross Tasker and Peter Freyberg Assumptions about teaching and learning / Peter Freyberg and Roger Osborne Roles for the science teacher / Roger Osborne and Peter Freyberg Lesson frameworks for changing children's ideas / Mark Cosgrove and Roger Osborne A teaching sequence on electric current / Mark Cosgrove and Roger Osborne Implications across the curriculum / Peter Freyberg Introducing children's ideas to teachers / Roger Osborne and Ross Tasker
一般注記	Bibliography:　p.　[180]-191　;　Includes　index
著者標目	Osborne,　Roger <OSBORNE,　ROGER> Freyberg,　P.　S.　(Peter　Stuart) <FREYBERG,　P.　S.　(PETER　STUART)>
件　名	LCSH:Science -- Study　and　teaching 全ての件名で検索 LCSH:Science -- Study　and　teaching　(Elementary) 全ての件名で検索
分　類	NDC9:375.4
書誌ID	1000070998
ISBN	9780868632759