配架所属 |
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Volumes |
Year/Date |
Barcode No. |
Call No. |
Status |
Req Memo |
Reserve |
Branch C 雑誌
49(11)
2024.09
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大学
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Branch C 雑誌
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49(11)
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2024.09
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Z00121512
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Req Memo
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Topics
エキスパートの思考を体感できる授業のつくり方 : 教員と実習指導者の相互理解で臨床判断能力を引き上げる : 基礎教育と臨床現場のギャップを埋めるために必要なこととは? [49(11)]. - 2024
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Branch C 雑誌
49(10)
2024.08
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大学
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Branch C 雑誌
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49(10)
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2024.08
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Z00121322
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Req Memo
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Reserve
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Topics
身体拘束最小化への挑戦 : 2024年度診療報酬改定への対応策 [49(10)]. - 2024
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Branch C 雑誌
49(9) 臨時増刊
2024.07
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大学
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Branch C 雑誌
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49(9) 臨時増刊
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2024.07
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Z00120962
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Req Memo
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Reserve
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Topics
地域包括ケア時代に求められる病棟のつくり方 : 患者の暮らしに寄り添える病棟スタッフの育成法と他施設との連携強化のコツ [49(9) 臨時増刊]. - 2024
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Branch C 雑誌
49(8)
2024.07
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大学
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Branch C 雑誌
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49(8)
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2024.07
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Z00120961
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Req Memo
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Reserve
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Topics
業務改革とケアの質向上に寄与する看護DXの最前線 : 最新技術の活用法、教えます [49(8)]. - 2024
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Branch C 雑誌
49(7)
2024.06
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大学
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Branch C 雑誌
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49(7)
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2024.06
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Z00120719
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Req Memo
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Reserve
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Topics
年上スタッフのマネジメント : 委任と承認を駆使して力強い味方にする [49(7)]. - 2024
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Branch C 雑誌
49(6)
2024.05
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大学
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Branch C 雑誌
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49(6)
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2024.05
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Z00120519
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Req Memo
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Reserve
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Topics
予測不可能な事態を乗り切る概念エフェクチュエーション(いま何ができるか思考)を学ぶ [49(6)]. - 2024
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Branch C 雑誌
49(5)
2024.04
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大学
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Branch C 雑誌
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49(5)
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2024.04
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Z00120189
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Req Memo
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Reserve
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Topics
お互いの専門性と関係性が深まるタスク・シフト/シェアの考え方・進め方 : 患者の利益最大化につなげよう! [49(5)]. - 2024
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Branch C 雑誌
49(4) 臨時増刊
2024.03
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大学
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Branch C 雑誌
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49(4) 臨時増刊
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2024.03
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Z00119932
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Req Memo
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Reserve
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Topics
看護管理者が知っておきたい職員への合理的配慮の基本 [49(4) 臨時増刊]. - 2024
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Branch C 雑誌
49(3)
2024.03
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大学
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Branch C 雑誌
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49(3)
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2024.03
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Z00119931
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Req Memo
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Reserve
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Topics
職務満足度調査のポジティブ活用法 : 現場の声を力に変えよう!そのフィードバック、大丈夫? [49(3)]. - 2024
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Branch C 雑誌
49(2)
2024.02
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大学
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Branch C 雑誌
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49(2)
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2024.02
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Z00119737
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Req Memo
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Reserve
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Topics
「報・連・相」から「雑・相(雑談・相談)へ : 心理的安全性を高める新しいコミュニケーションのかたち : 信頼関係は何げない会話から始まる! [49(2)]. - 2024
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Branch C 雑誌
49(1)
2024.01
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大学
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Branch C 雑誌
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49(1)
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2024.01
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Z00119477
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Req Memo
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Reserve
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Topics
2040年問題への看護の挑戦 : 若手リーダーたちが考える解決策 [49(1)]. - 2024
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Branch C 雑誌
48(14)
2023.12
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大学
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Branch C 雑誌
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48(14)
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2023.12
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Z00119241
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Topics
ナラティヴアプローチ導入のすすめ : 対話が組織を活性化させる! [48(14)]. - 2023
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Branch C 雑誌
48(13)
2023.11
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大学
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Branch C 雑誌
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48(13)
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2023.11
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Z00118988
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Topics
Z世代の教育的背景 : 教員と学生を隔てる価値観の違いを知る [48(13)]. - 2023
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Branch C 雑誌
48(12)
2023.10
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大学
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Branch C 雑誌
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48(12)
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2023.10
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Z00118773
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Topics
発達障害のある学生への支援 : 2024年4月から義務化される合理的配慮をふまえた環境づくり [48(12)]. - 2023
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Branch C 雑誌
48(11)
2023.09
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大学
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Branch C 雑誌
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48(11)
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2023.09
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Z00118496
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Topics
次世代の看護管理者が育つ組織へ : 安心して学び合える「学習する組織」への道のり [48(11)]. - 2023
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Branch C 雑誌
48(10)
2023.08
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大学
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Branch C 雑誌
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48(10)
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2023.08
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Z00118275
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Topics
アフターコロナ時代の新人・若手看護師の対人スキル育成法 [48(10)]. - 2023
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Branch C 雑誌
48(9) 臨時増刊
2023.07
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大学
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Branch C 雑誌
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48(9) 臨時増刊
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2023.07
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Z00118024
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Topics
看護記録業務の改善策 : 成功例に学ぶ効率化の戦略 [48(9) 臨時増刊]. - 2023
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Branch C 雑誌
48(8)
2023.07
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大学
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Branch C 雑誌
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48(8)
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2023.07
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Z00118023
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Topics
適切な職場復帰支援 : メンタルヘルス不調の再発を防ぐ [48(8)]. - 2023
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Branch C 雑誌
48(7)
2023.06
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大学
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Branch C 雑誌
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48(7)
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2023.06
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Z00117787
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Topics
看護師の働き方に適した新しい看護研究のあり方 [48(7)]. - 2023
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Branch C 雑誌
48(6)
2023.05
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大学
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Branch C 雑誌
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48(6)
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2023.05
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Z00117517
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Topics
ジェネラリストの育成と組織的支援 : 茨城県看護協会の研修プログラムから学ぶ [48(6)]. - 2023
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Branch C 雑誌
48(5)
2023.04
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大学
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Branch C 雑誌
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48(5)
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2023.04
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Z00117204
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Topics
NuMATを学ぶ : コロナ禍における多面的な看護管理者支援 [48(5)]. - 2023
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Branch C 雑誌
48(4) 臨時増刊
2023.03
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大学
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Branch C 雑誌
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48(4) 臨時増刊
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2023.03
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Z00116957
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Topics
看護基礎教育の今を探る : 新カリキュラム施行から1年 [48(4) 臨時増刊]. - 2023
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Branch C 雑誌
48(3)
2023.03
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大学
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Branch C 雑誌
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48(3)
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2023.03
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Z00116956
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Topics
Withコロナにおける管理職とスタッフのメンタルヘルス支援 [48(3)]. - 2023
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Branch C 雑誌
48(2)
2023.02
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大学
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Branch C 雑誌
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48(2)
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2023.02
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Z00116682
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Topics
キャリア2年目看護師の育成と定着 [48(2)]. - 2023
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Branch C 雑誌
48(1)
2023.01
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大学
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Branch C 雑誌
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48(1)
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2023.01
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Z00116486
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Topics
看護師長からはじめるキャリアデザイン : 自ら描き、実現するために [48(1)]. - 2023
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Knowledge Forest 33
47(8-14)
2022-2022
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大学
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Knowledge Forest 33
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47(8-14)
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2022-2022
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000214955
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492.9/KA/47-2 |
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Req Memo
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Topics
患者家族との新しい関係構築のかたち : 面会制限下で求められる [47(8-14)]. - 2022
Topics
令和5年版看護師国家試験出題基準 : 出題基準改定部会委員の真意 [47(8-14)]. - 2022
Topics
看護管理者に求められるヤングケアラーへの理解と支援 [47(8-14)]. - 2022
Topics
ポストコロナ時代の「感染看護」教育の在り方を探る [47(8-14)]. - 2022
Topics
特定行為看護師の育成と組織づくり [47(8-14)]. - 2022
Topics
看護専門学校教員の働き方改革 [47(8-14)]. - 2022
Topics
看護職が直面するBSC活用を阻む5つの落とし穴とその解決策 [47(8-14)]. - 2022
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Knowledge Forest 33
47(1-7)
2022-2022
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大学
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Knowledge Forest 33
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47(1-7)
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2022-2022
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000214954
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492.9/KA/47-1 |
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Req Memo
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Topics
Society5.0時代の看護・医療・介護 : 新時代で変わるもの、変わらないもの [47(1-7)]. - 2022
Topics
病棟経営の新課題 : コロナ禍が師長にもたらした新たな課題と解決策 [47(1-7)]. - 2022
Topics
臨床判断能力育成の試み : 学校と臨床の連携が鍵を握る [47(1-7)]. - 2022
Topics
新カリキュラム対応で新たに開発された「基礎看護学」&「地域・在宅看護論」のシラバスを探る [47(1-7)]. - 2022
Topics
学び直しのBSC (バランスト・スコア・カード) : 看護師長ならマスターしたい! [47(1-7)]. - 2022
Topics
「形態機能学」の教え方 : 学ぶ看護から考える看護へ [47(1-7)]. - 2022
Topics
リンクナースの育成と活用 : 感染症から地域と施設を守る [47(1-7)]. - 2022
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Knowledge Forest 33
46(8-14)
2021-2021
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大学
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Knowledge Forest 33
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46(8-14)
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2021-2021
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000211799
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492.9/KA/46-2 |
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Req Memo
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Topics
若手看護師へのメンタルフォロー術 : コミュニケーション減少による心の疲弊からスタッフを守る [46(8-14)]. - 2021
Topics
臨地実習の再構築 : 「学ぶ機会」を取り戻す臨床と教育の連携 [46(8-14)]. - 2021
Topics
差別・風評被害をどう乗り越えるか : スタッフを守るための組織づくり [46(8-14)]. - 2021
Topics
組織で推進する意思決定支援 : 理解を深め浸透を図るための研修の構築 [46(8-14)]. - 2021
Topics
地域・在宅看護論実習 : 地域看護の視点を養う演習・実習づくり [46(8-14)]. - 2021
Topics
成功を支えた看護職の活躍 : 東京2020オリンピック・パラリンピック [46(8-14)]. - 2021
Topics
Withコロナ時代に求められる新人看護職員研修のあり方 [46(8-14)]. - 2021
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Knowledge Forest 33
46(1-7)
2021-2021
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大学
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Knowledge Forest 33
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46(1-7)
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2021-2021
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000211798
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492.9/KA/46-1 |
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Req Memo
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Topics
2021年看護はどう変わるのか : 新型コロナウイルス対応で変わるマネジメントの視点 [46(1-7)]. - 2021
Topics
院内研修・勉強会の工夫 : 新型コロナウイルス感染を予防しつつ最大限の学びを提供する [46(1-7)]. - 2021
Topics
感染症対策と看護管理 : コロナ禍の「想定外」から学ぶ [46(1-7)]. - 2021
Topics
潜在看護師の復職支援と定着 : ブランクと不安を払拭する研修&院内環境の構築 [46(1-7)]. - 2021
Topics
コロナ時代の看護職員研修再構築 : 臨地実習の不足をどう補う?! [46(1-7)]. - 2021
Topics
「地域・在宅看護論」の新たな授業づくり : 地域看護学の卒業時到達目標と内容・方法から考える [46(1-7)]. - 2021
Topics
進展する実習指導者育成の改革 : 臨地実習を学生が本当に看護を学ぶ場にするために [46(1-7)]. - 2021
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Knowledge Forest 33
45(8-14)
2020-2020
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大学
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Knowledge Forest 33
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45(8-14)
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2020-2020
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000208415
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492.9/KA/45-2 |
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Req Memo
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Topics
臨床判断能力の育成 : 看護基礎教育における授業づくりのヒント [45(8-14)]. - 2020
Topics
オンライン授業の改善策 : 学生の学びを担保する [45(8-14)]. - 2020
Topics
フォロワーシップの養成 : 上司と部下の信頼感がチームをつくり上げる [45(8-14)]. - 2020
Topics
すぐに使える!外国人患者受け入れマニュアル : すべての患者が安心できる病院づくりの工夫 [45(8-14)]. - 2020
Topics
新型コロナウイルス対応レポート : 看護部が直面した危機と対応策の成否 [45(8-14)]. - 2020
Topics
臨地実習の代替策 : 学生の実践力を養う [45(8-14)]. - 2020
Topics
コロナ禍で求められる人材マネジメント : スタッフの離職防止と採用の新たな視点 [45(8-14)]. - 2020
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Knowledge Forest 33
45(1-7)
2020-2020
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大学
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Knowledge Forest 33
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45(1-7)
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2020-2020
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000208414
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492.9/KA/45-1 |
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Req Memo
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Topics
2025年問題の現状と今後の課題 [45(1-7)]. - 2020
Topics
研修前後のかかわり : 学びを実践につなげる : 「受講しました」で終わらせない! [45(1-7)]. - 2020
Topics
看護部長・師長のための病棟経営に生かす2020年度診療報酬改定 [45(1-7)]. - 2020
Topics
新カリキュラム徹底解説 : 看護基礎教育検討会報告書の意図を正しくくみとる [45(1-7)]. - 2020
Topics
デキる外来看護師の育成 : 地域医療推進のキーパーソン [45(1-7)]. - 2020
Topics
中堅看護師を中だるみから救え! : 師長が行う「成長を支える」ための支援 [45(1-7)]. - 2020
Topics
ベッドコントロール再考 : 患者と経営にとっての最適解 [45(1-7)]. - 2020
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Knowledge Forest 33
44(8-14)
2019-2019
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大学
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Knowledge Forest 33
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44(8-14)
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2019-2019
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000205318
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492.9/KA/44-2 |
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Req Memo
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Topics
質的看護研究入門 : 臨床現場で指導できる! 取り組める! [44(8-14)]. - 2019
Topics
新カリキュラムを見据えたカリキュラム評価・開発ガイドブック [44(8-14)]. - 2019
Topics
成功例に学ぶ看護師からのタスクシフト : 「患者満足度」と「業務効率化」を両立させるしくみづくり [44(8-14)]. - 2019
Topics
患者の「死の選択」をどう受け止めるのか : 問われる看護師の死生観 [44(8-14)]. - 2019
Topics
新人を離職させない6か月研修 : 秋につらくなる新人看護師を支える試み [44(8-14)]. - 2019
Topics
心身の危機からスタッフを守る : 気づきと対処の力をつける [44(8-14)]. - 2019
Topics
師長に求められる主任・副師長の育成術 [44(8-14)]. - 2019
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Knowledge Forest 33
44(1-7)
2019-2019
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大学
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Knowledge Forest 33
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44(1-7)
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2019-2019
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000205317
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492.9/KA/44-1 |
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Req Memo
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Topics
看護×テクノロジー : ひらかれる新しい看護の世界 [44(1-7)]. - 2019
Topics
看護管理実践計画の立て方 : 問題解決プロセスを見える化する [44(1-7)]. - 2019
Topics
看護管理実践計画書の書き方 : 実行につながる [44(1-7)]. - 2019
Topics
病棟経営入門 : 経営指標の見方・生かし方 : 数字に強い看護師長を目指す! [44(1-7)]. - 2019
Topics
「心理的安全性」の高め方 : ハイパフォーマンスな組織をつくる [44(1-7)]. - 2019
Topics
人をまとめる力 : 魅力ある看護管理者の条件 [44(1-7)]. - 2019
Topics
地域で行う認知症と共に生きる人への意思決定支援 : しくみづくりと病院の役割 [44(1-7)]. - 2019
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Knowledge Forest 33
43(8-14)
2018-2018
|
大学
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Knowledge Forest 33
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43(8-14)
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2018-2018
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000200931
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492.9/KA/43-2 |
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Req Memo
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Topics
ハラスメントから看護師を守る : 当事者を支える組織づくり [43(8-14)]. - 2018
Topics
進化するIPE : 地域包括ケアシステムが求める多職種連携教育の今 [43(8-14)]. - 2018
Topics
病院と訪問看護ステーションの連携を一歩進める : 患者本位の退院指導ができるために [43(8-14)]. - 2018
Topics
アドバンス・ケア・プランニング : 推進チームの活動 : 地域住民の意識から変える [43(8-14)]. - 2018
Topics
災害時のリーダーシップ : 看護管理者に求められること [43(8-14)]. - 2018
Topics
働き方改革 : 看護管理者の [43(8-14)]. - 2018
Topics
日本版ナース・プラクティショナーの現在地 [43(8-14)]. - 2018
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Knowledge Forest 33
43(1-7)
2018-2018
|
大学
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Knowledge Forest 33
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43(1-7)
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2018-2018
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000200930
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492.9/KA/43-1 |
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Req Memo
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Topics
ダブル改定を読む : 2018年度診療報酬・介護報酬 [43(1-7)]. - 2018
Topics
病棟看護師が退院支援で悩むポイントと解決策 [43(1-7)]. - 2018
Topics
医療事故後の支援 : 予期せぬ事態が起きたとき、看護師、看護管理者をどう支えるか [43(1-7)]. - 2018
Topics
変わる外来看護 : 「2025年」に向けて看護ができること [43(1-7)]. - 2018
Topics
中堅ジェネラリスト活性化のための目標管理 : 期初の目標設定面接の活用法 [43(1-7)]. - 2018
Topics
人生最終段階への看護のかかわり : 「人生最終段階における医療・ケアの決定プロセスに関するガイドライン」から読み解く [43(1-7)]. - 2018
Topics
問題解決型コミュニケーション : スタッフの考える力を伸ばし看護の質を向上させる [43(1-7)]. - 2018
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Knowledge Forest 33
42(8-14)
2017-2017
|
大学
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Knowledge Forest 33
|
42(8-14)
|
2017-2017
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000195932
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492.9/KA/42-2 |
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Req Memo
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Topics
看護基礎教育変革の方向 : これからの医療を見据えた [42(8-14)]. - 2017
Topics
看護師国試新出題基準 : その意図と現場の対応 [42(8-14)]. - 2017
Topics
トランジショナル・ケアの実践 : 患者の力を最大に引き出す退院支援 [42(8-14)]. - 2017
Topics
認定・専門看護師の活用 : 地域連携の質を高める [42(8-14)]. - 2017
Topics
認知症に関する手順書づくり : 認知症患者にやさしい病棟をめざす [42(8-14)]. - 2017
Topics
ICTを活用した新しい看護教育 [42(8-14)]. - 2017
Topics
身体拘束をしない看護の実現 : 急性期病院における認知症患者への対応 [42(8-14)]. - 2017
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Knowledge Forest 33
42(1-7)
2017-2017
|
大学
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Knowledge Forest 33
|
42(1-7)
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2017-2017
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000195931
|
492.9/KA/42-1 |
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Req Memo
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Topics
末期面接の極意 : スタッフのモチベーションと能力を引き上げる [42(1-7)]. - 2017
Topics
実習指導者育成の改革 : 本当の指導につながる [42(1-7)]. - 2017
Topics
「実地指導者」が伸びない理由と解決策 : 新人看護職員研修のキーパーソン [42(1-7)]. - 2017
Topics
新人看護職員研修の最前線2017 [42(1-7)]. - 2017
Topics
師長が育つ9つの条件 [42(1-7)]. - 2017
Topics
認知症をどう考えるか : これからの基礎教育に求められるものとは [42(1-7)]. - 2017
Topics
看護の将来像 : 「働き方ビジョン検討会」が描く [42(1-7)]. - 2017
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Knowledge Forest 33
41(8-14)
2016-2016
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大学
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Knowledge Forest 33
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41(8-14)
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2016-2016
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000191290
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492.9/KA/41-2 |
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Req Memo
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Topics
急性期病院における「認知症ケア」のためのスペシャリストの活用 [41(8-14)]. - 2016
Topics
急性期病院にPFMが必要な理由 : これからの入退院支援と地域連携のために [41(8-14)]. - 2016
Topics
地域包括ケアシステムを見据えた看護教育 [41(8-14)]. - 2016
Topics
病院ブランドを高め看護職員の定着を図る [41(8-14)]. - 2016
Topics
特定行為に係る看護師の研修制度 : 開始から1年で見えてきた成果 [41(8-14)]. - 2016
Topics
2017年4月に向けてクリニカルラダーを見直す [41(8-14)]. - 2016
Topics
PNSを生かした実習の構築 [41(8-14)]. - 2016
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Knowledge Forest 33
41(1-7)
2016-2016
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大学
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Knowledge Forest 33
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41(1-7)
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2016-2016
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000191289
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492.9/KA/41-1 |
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Req Memo
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Topics
「ベッドサイドケアに専念する時間を確保する」業務改善 [41(1-7)]. - 2016
Topics
壁を乗り越えてきた看護管理者たち : その取り組みと突破力 [41(1-7)]. - 2016
Topics
自己解決力を高めるTeam-Based Learning [41(1-7)]. - 2016
Topics
なぜ今、師長を育てる院内教育が重要なのか : 後継者たちの能力と自覚を引き出す [41(1-7)]. - 2016
Topics
個に寄り添った配置換え [41(1-7)]. - 2016
Topics
2016年度診療報酬改定 [41(1-7)]. - 2016
Topics
心身機能の低下防止のために病棟でできること : 患者がより良い状態で次の療養の場に移行できるために [41(1-7)]. - 2016
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Knowledge Forest 33
40(8-14)
2015-2015
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大学
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Knowledge Forest 33
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40(8-14)
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2015-2015
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000187164
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492.9/KA/40-2 |
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Req Memo
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Topics
中堅看護師が“生涯”働き続けられるしくみ [40(8-14)]. - 2015
Topics
実践で見えてきた地域包括ケア病棟の実力 [40(8-14)]. - 2015
Topics
プロの看護補助者の育成 : 最高の協働体制を築くために [40(8-14)]. - 2015
Topics
看護管理者の評価と能力開発のためにつくられたコンピテンシー・モデルの活用 [40(8-14)]. - 2015
Topics
働き続けたい病院であるために : 離職率改善の成功例をみる [40(8-14)]. - 2015
Topics
PNSの運用と成果 : 施設に合った形を探る [40(8-14)]. - 2015
Topics
在宅の視点をもつ病棟看護師の育成 [40(8-14)]. - 2015
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Knowledge Forest 33
40(1-7)
2015-2015
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大学
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Knowledge Forest 33
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40(1-7)
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2015-2015
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000187163
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492.9/KA/40-1 |
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Req Memo
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Topics
2015年の看護 [40(1-7)]. - 2015
Topics
至高のクリニカルラダー [40(1-7)]. - 2015
Topics
新卒看護師を定着させる基礎教育と病院の取り組み [40(1-7)]. - 2015
Topics
東日本大震災5年目の今 : 看護の視点から見た被災地の課題と希望 [40(1-7)]. - 2015
Topics
これからの看護師長の育成 : いかに気づきを促すか [40(1-7)]. - 2015
Topics
「若い世代」の理解と育成 [40(1-7)]. - 2015
Topics
インシデント報告の活用法 [40(1-7)]. - 2015
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Knowledge Forest 33
39(7-13)
2014-2014
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大学
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Knowledge Forest 33
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39(7-13)
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2014-2014
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000182520
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492.9/KA/39-2 |
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Req Memo
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Topics
診療報酬改定を読み解く : これからの看護を考えるための5つの視点 [39(7-13)]. - 2014
Topics
PNSの導入と継続 [39(7-13)]. - 2014
Topics
「特定行為研修を受けた看護師」の活用体制 [39(7-13)]. - 2014
Topics
看護教員の“継続教育” [39(7-13)]. - 2014
Topics
PFMが導くスムーズな入退院 [39(7-13)]. - 2014
Topics
ヒューマンエラーを防ぐTeamSTEPPS [39(7-13)]. - 2014
Topics
変革の時代の経営思考を鍛えるケース・メソッド [39(7-13)]. - 2014
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Knowledge Forest 33
39(1-6)
2014-2014
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大学
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Knowledge Forest 33
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39(1-6)
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2014-2014
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000182519
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492.9/KA/39-1 |
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Req Memo
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Topics
組織を活性化する看護管理者の育成 [39(1-6)]. - 2014
Topics
退院支援・地域連携 [39(1-6)]. - 2014
Topics
臨床看護研究の活性化 : モチベーションアップにつながるしくみづくり [39(1-6)]. - 2014
Topics
新人研修見直しの視点 : 求める看護師は育っているか [39(1-6)]. - 2014
Topics
“地域”への視野をもつナースを育てる : 地域社会を見据えた基礎教育の試み [39(1-6)]. - 2014
Topics
認知症ケアを組織で考える時代へ : 急性期病院に求められる意識改革 [39(1-6)]. - 2014
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Knowledge Forest 33
38(7-13)
2013-2013
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大学
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Knowledge Forest 33
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38(7-13)
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2013-2013
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000177937
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492.9/KA/38-2 |
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Req Memo
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Topics
「社会人基礎力」の育成 : チームに貢献できる看護師を育てる! [38(7-13)]. - 2013
Topics
医療事故ゼロを目指す組織的な取り組み : 「安全文化」が根差す病棟づくり [38(7-13)]. - 2013
Topics
院内暴力への対応力を磨くスタッフ教育 [38(7-13)]. - 2013
Topics
いま看護教育に求められている研究授業の実践と評価 [38(7-13)]. - 2013
Topics
インシデント・アクシデントから学ぶ!「医療版失敗学」のはじめ方 : 病院における導入事例とその効果 [38(7-13)]. - 2013
Topics
看護の質向上のための人材確保と定着への取り組み [38(7-13)]. - 2013
Topics
いま必要とされるジェネラリストナースの育成 [38(7-13)]. - 2013
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Knowledge Forest 33
38(1-6)
2013-2013
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大学
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Knowledge Forest 33
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38(1-6)
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2013-2013
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000177936
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492.9/KA/38-1 |
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Req Memo
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Topics
"特定能力"をもつ看護師の可能性 [38(1-6)]. - 2013
Topics
院内シュミレーション教育最前線 [38(1-6)]. - 2013
Topics
派遣看護師の活用を考える [38(1-6)]. - 2013
Topics
思考の土台からつくる看護診断教育 [38(1-6)]. - 2013
Topics
自律的な学びを促す組織づくり [38(1-6)]. - 2013
Topics
“囚われ”の看護倫理から“よく生きる”看護倫理へ [38(1-6)]. - 2013
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Knowledge Forest 33
37(7-13)
2012-2012
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大学
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Knowledge Forest 33
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37(7-13)
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2012-2012
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000172849
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492.9/KA/37-2 |
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Req Memo
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Topics
統合実習の効果的な運用と成功の決め手 [37(7-13)]. - 2012
Topics
人材育成システム再構築 : クリニカルラダーの適正化と運用に必要な視点 [37(7-13)]. - 2012
Topics
"より良い看護"を追求するためのJCIの受審と活用 [37(7-13)]. - 2012
Topics
看護業務の整理・整頓 : 職種間の分担・協働を促すための視点 [37(7-13)]. - 2012
Topics
看護補助者の戦力化とマネジメント : 採用・教育・協働のコツと実践 [37(7-13)]. - 2012
Topics
退院調整の組織的実践 : システムの構築と院内での教育体制 [37(7-13)]. - 2012
Topics
入学前教育の実践と成果 : 合格から入学までの期間を有効活用! [37(7-13)]. - 2012
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Knowledge Forest 33
37(1-6)
2012-2012
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大学
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Knowledge Forest 33
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37(1-6)
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2012-2012
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000172848
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492.9/KA/37-1 |
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Req Memo
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Topics
臨床と基礎教育の連携 : 学生・新人の臨床実践能力を育てる [37(1-6)]. - 2012
Topics
教育と臨床をつなぐ統合実習 [37(1-6)]. - 2012
Topics
再考!看護必要度 : 課題の明確化と解決の糸口 [37(1-6)]. - 2012
Topics
変革が求められるシフトづくり [37(1-6)]. - 2012
Topics
臨床現場発!統合実習指導から見えた基礎教育の課題 [37(1-6)]. - 2012
Topics
診療報酬改定の分析と看護部の戦略 [37(1-6)]. - 2012
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Knowledge Forest 33
36(7-13)
2011-2011
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大学
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Knowledge Forest 33
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36(7-13)
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2011-2011
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000166850
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492.9/KA/36-2 |
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Req Memo
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Topics
短時間正職員制度 : 運用上の課題と解決策 [36(7-13)]. - 2011
Topics
現場運営の成否を決める主任・副師長の能力アップ [36(7-13)]. - 2011
Topics
院内講師育成・活用の具体策 : 自院の実情に合った教育が実現! [36(7-13)]. - 2011
Topics
学生のコミュニケーション能力を育む授業と実践 [36(7-13)]
Topics
大規模災害における看護職の支援活動 [36(7-13)]
Topics
スタッフ育成・管理のためのポートフォリオ活用術 [36(7-13)]
Topics
看護基礎教育におけるKYT(危険予知トレーニング) : 看護学生の危険予知能力を磨く教育方法 [36(7-13)]
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Knowledge Forest 33
36(1-6)
2010-2011
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大学
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Knowledge Forest 33
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36(1-6)
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2010-2011
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000166849
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492.9/KA/36-1 |
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Req Memo
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Topics
医療の未来像 : 「機能分化」と「連携」の鍵となる看護職の役割 [36(1-6)]
Topics
ナースマネージャーが身につけたい人を育てる12のワザ [36(1-6)]
Topics
ナースマネジャーの仕事再点検 [36(1-6)]
Topics
外部リソース活用でできる!新人看護職員研修 [36(1-6)]
Topics
新人看護職員研修 : 改善につなげる評価の視点 [36(1-6)]
Topics
学生の看護実践能力を育てるOSCEの導入 [36(1-6)]
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Knowledge Forest 33
35(8-13)
2010-2010
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大学
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Knowledge Forest 33
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35(8-13)
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2010-2010
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000161692
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492.9/KA/35-2 |
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Req Memo
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Topics
「ここで働きたい」と思わせる実習病院の成功例 [35(8-13)]
Topics
定着率アップ!スタッフを支える組織の視点 [35(8-13)]
Topics
指導に生かす!実習記録の評価法 [35(8-13)]
Topics
経験知に学ぶ最新インフルエンザ対策 [35(8-13)]
Topics
臨床看護研究の活性化 : 成果を導く体制づくりと現場のかかわり [35(8-13)]
Topics
看護職の主体性を高める : 専門職としての意識と技術の向上 [35(8-13)]
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Knowledge Forest 33
35(1-7)
2010-2010
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大学
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Knowledge Forest 33
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35(1-7)
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2010-2010
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000161691
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492.9/KA/35-1 |
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Req Memo
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Topics
患者に寄り添う [35(1-7)]
Topics
実例に学ぶフィジカルアセスメント教育 [35(1-7)]
Topics
臨床におけるフィジカルアセスメント能力の育成 ; コーチング再入門 [35(1-7)]
Topics
コミュニケーション教育 ; 心をつかむ指導力 [35(1-7)]
Topics
新人看護職員研修ガイドラインQ&A [35(1-7)]
Topics
看護学生のキャリア教育 ; 会議ファシリテーションの必須スキル [35(1-7)]
Topics
師長・主任が現場でできる2010年度診療報酬改定の対応策 [35(1-7)]
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Knowledge Forest 33
34(8-13)
2009-2009
|
大学
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Knowledge Forest 33
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34(8-13)
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2009-2009
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000155484
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492.9/KA/34-2 |
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Req Memo
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Topics
IPE : 専門職連携教育の最前線 [34(8-13)]
Topics
看護教員のキャリア形成を考える [34(8-13)]
Topics
看護専門外来開設と運営の実践 [34(8-13)]
Topics
看護部の広報力 [34(8-13)]
Topics
看護学生への接遇教育 [34(8-13)]
Topics
中小病院における魅力ある病院づくり [34(8-13)]
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Knowledge Forest 33
34(1-7)
2009-2009
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大学
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Knowledge Forest 33
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34(1-7)
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2009-2009
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000155483
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492.9/KA/34-1 |
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Req Memo
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Topics
看護を変えるスキルミックス [34(1-7)]
Topics
新カリキュラム下の臨地実習 [34(1-7)]
Topics
いま必要とされる看護師長 [34(1-7)]
Topics
適応から融合へ 中途採用者看護師活性化への道 [34(1-7)]
Topics
新卒看護師の医療安全マネジメント [34(1-7)]
Topics
看護基礎教育で何を学ぶのか [34(1-7)]
Topics
地域連携を支える看護職の役割 [34(1-7)]
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Knowledge Forest 33
33(8-13)
2008-2008
|
大学
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Knowledge Forest 33
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33(8-13)
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2008-2008
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000146970
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492.9/KA/33-2 |
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Req Memo
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Topics
パート看護師の活用と定着への支援 [33(8-13)]
Topics
「看護の統合と実践」の位置づけと展開 [33(8-13)]
Topics
看護倫理教育を考える [33(8-13)]
Topics
部下の管理者評価 [33(8-13)]
Topics
キャリア中期看護師のキャリアデザイン [33(8-13)]
Topics
卒業に向けた実践力の養成 [33(8-13)]
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Knowledge Forest 33
33(1-7)
2008-2008
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大学
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Knowledge Forest 33
|
33(1-7)
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2008-2008
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000146969
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492.9/KA/33-1 |
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Req Memo
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Topics
2008年日本の看護が変わる [33(1-7)]
Topics
「個」を活かす看護現場の組織力 [33(1-7)]
Topics
看護技術の教育・評価 [33(1-7)]
Topics
看護職の業務拡大と看護の専門性 [33(1-7)]
Topics
7対1看護と看護必要度 [33(1-7)]
Topics
医療コミュニケーションをどう考えるか [33(1-7)]
Topics
診療報酬改定で問われる看護のマネジメント [33(1-7)]
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Knowledge Forest 33
32(8-13)
2007-2007
|
大学
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Knowledge Forest 33
|
32(8-13)
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2007-2007
|
000142008
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492.9/KA/32-2 |
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Req Memo
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Topics
実践力が育つ学内演習 [32(8-13)]
Topics
事故発生時の看護記録 [32(8-13)]
Topics
病院と地域のよりよい連携を求めて [32(8-13)]
Topics
新人看護師教育と指導者の看護サポート体制 [32(8-13)]
Topics
フィジカルアセスメントの教育法 [32(8-13)]
Topics
看護の実践知をどう伝え学び合うか [32(8-13)]
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Knowledge Forest 33
32(1-7)
2007-2007
|
大学
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Knowledge Forest 33
|
32(1-7)
|
2007-2007
|
000142007
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492.9/KA/32-1 |
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Req Memo
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Topics
7対1体制下の新人教育と安全管理/進化するe-ラーニング [32(1-7)]
Topics
リスク感性を高める医療安全教育 [32(1-7)]
Topics
新人看護師が辞めない職場と体制づくり [32(1-7)]
Topics
7対1取得の看護師確保/卒業前の事故防止教育 [32(1-7)]
Topics
「看護職副院長制」導入の成果 [32(1-7)]
Topics
看護必要度をどう活用するか-適正な人員配置に向けて [32(1-7)]
Topics
実践力を育てる臨地実習 [32(1-7)]
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Knowledge Forest 33
31(8-13)
2006-2006
|
大学
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Knowledge Forest 33
|
31(8-13)
|
2006-2006
|
000134545
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492.9/KA/31-2 |
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Req Memo
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Topics
看護基礎教育で教える災害看護 [31(8-13)]
Topics
柔軟な人員配置とリリーフ体制 [31(8-13)]
Topics
組織が活性化するスペシャリストの育成・活用 [31(8-13)]
Topics
臨地実習の質を高める実習記録 [31(8-13)]
Topics
外来看護の新体制 [31(8-13)]
Topics
看護師の人事評価 適正な評価のためのしくみづくり [31(8-13)]
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Knowledge Forest 33
31(1-7)
2006-2006
|
大学
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Knowledge Forest 33
|
31(1-7)
|
2006-2006
|
000134544
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492.9/KA/31-1 |
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Req Memo
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Topics
変革推進者としての看護師長のリーダーシップ [31(1-7)]
Topics
臨地実習の看護技術教育 [31(1-7)]
Topics
看護教師の資質向上を実現するFD活動 [31(1-7)]
Topics
バランイす・スコアカード活用の最前線 [31(1-7)]
Topics
魅力ある院内教育プログラムを創る [31(1-7)]
Topics
診療報酬改定への対応-クローズアップされた看護と管理者がすべきこと [31(1-7)]
Topics
ナースの確保・定着に何をすべきか [31(1-7)]
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Knowledge Forest 33
30(8-13)
2005-2005
|
大学
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Knowledge Forest 33
|
30(8-13)
|
2005-2005
|
000126397
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492.9/KA/30-2 |
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|
Req Memo
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Topics
看護理論わめぐる教育力 [30(8-13)]
Topics
ベッドコントロールからはじまる看護 [30(8-13)]
Topics
新人ナースの離職をくいとめる [30(8-13)]
Topics
ポートフォリオで変わる看護師育成 [30(8-13)]
Topics
学生のコミュニケーション力をどう育てるか [30(8-13)]
Topics
院内暴力への対応 [30(8-13)]
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Knowledge Forest 33
30(1-7)
2005-2005
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
30(1-7)
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2005-2005
|
000126396
|
492.9/KA/30-1 |
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Req Memo
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Topics
「看護師の卒業臨床研修」制度化への提言 [30(1-7)]
Topics
輝くナースの育成ビジョン 人的資源マネジメント [30(1-7)]
Topics
進化するパスの電子化 [30(1-7)]
Topics
自己点検・評価が描く教育のビジョン [30(1-7)]
Topics
個人情報保護は万全か [30(1-7)]
Topics
感染対策がもたらす経済効果 [30(1-7)]
Topics
開示できる看護記録 [30(1-7)]
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Knowledge Forest 33
29(8-13)
2004-2004
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
29(8-13)
|
2004-2004
|
000117920
|
492.9/KA/29-2 |
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Req Memo
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Topics
新人の到達目標実現への支援 [29(8-13)]
Topics
退院調整看護師の専任化の意義 [29(8-13)]
Topics
安全性確保のための施設整備 [29(8-13)]
Topics
クリニカルラダーの評価体制わ創る [29(8-13)]
Topics
看護におけるeラーニングの現在 [29(8-13)]
Topics
看護必要度をどう評価し活用するか [29(8-13)]
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Knowledge Forest 33
29(1-7)
2004-2004
|
大学
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Knowledge Forest 33
|
29(1-7)
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2004-2004
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000117919
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492.9/KA/29-1 |
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Req Memo
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Topics
ケアミックスの選択と看護体制づくり [29(1-7)]
Topics
医療への社会の要請と患者記録 [29(1-7)]
Topics
クリニカルパスの評価 いま問われる成果と改善 [29(1-7)]
Topics
看護基礎教育における患者情報の取り扱い [29(1-7)]
Topics
病院経営からみた看護職の人事考課 [29(1-7)]
Topics
医療事故発生と管理者の対応 [29(1-7)]
Topics
第94回国家試験を展望する [29(1-7)]
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Knowledge Forest 33
28(8-13)
2003-2003
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大学
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Knowledge Forest 33
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28(8-13)
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2003-2003
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000108338
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492.9/KA/28-2 |
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Req Memo
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Topics
看護師のキャリア開発とその支援 [28(8-13)]
Topics
看護師国家試験出題基準改定-その内容と今後の基礎教育- [28(8-13)]
Topics
アウトブレイクにそなえる-院内感染の現状と対策の方向性- [28(8-13)]
Topics
「患者相談窓口」で変わる医療 [28(8-13)]
Topics
看護部門の経営戦略 [28(8-13)]
Topics
医療依存度の高い患者の退院後をどう支えるか [28(8-13)]
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Knowledge Forest 33
28(1-7)
2003-2003
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大学
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Knowledge Forest 33
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28(1-7)
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2003-2003
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000108337
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492.9/KA/28-1 |
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Req Memo
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Topics
倫理的問題への看護の視点 [28(1-7)]
Topics
医療安全をつくる教育と研修 [28(1-7)]
Topics
効率化に向けた混合病棟の運営 [28(1-7)]
Topics
新卒者技術教育の展開 [28(1-7)]
Topics
自己の教育活動をいかに評価するか [28(1-7)]
Topics
外来機能の再編と看護の強化 [28(1-7)]
Topics
勤務交代制の変革に向けて [28(1-7)]
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Knowledge Forest 33
27(8-13)
2002-2002
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大学
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Knowledge Forest 33
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27(8-13)
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2002-2002
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000101801
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492.9/KA/27-2 |
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Req Memo
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Topics
病床管理新時代 [27(8-13)]
Topics
診療報酬マイナス改訂下の看護管理 [27(8-13)]
Topics
「身体侵襲を伴う看護技術」の教育を考える [27(8-13)]
Topics
医療安全管理体制の整備 [27(8-13)]
Topics
いま看護方式を見直す [27(8-13)]
Topics
患者満足へ動き出す病院 [27(8-13)]
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Knowledge Forest 33
27(1-7)
2002-2002
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大学
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Knowledge Forest 33
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27(1-7)
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2002-2002
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000101800
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492.9/KA/27-1 |
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Req Memo
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Topics
明日への人材計画を考える [27(1-7)]
Topics
連携の時代とケアの継続性 [27(1-7)]
Topics
クリニカルパスをよりよく生かす組織体制 [27(1-7)]
Topics
新卒者教育-今の問題と対策 [27(1-7)]
Topics
看護教員の実習指導力 [27(1-7)]
Topics
電子看護記録の時代へ [27(1-7)]
Topics
今年の国家試験で問われたもの [27(1-7)]
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Knowledge Forest 33
26(8-13)
2001-2001
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大学
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Knowledge Forest 33
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26(8-13)
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2001-2001
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000095318
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492.9/KA/26-2 |
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Req Memo
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Topics
看護記録の監査体制づくり [26(8-13)]
Topics
病棟と連携する外来の新体制 [26(8-13)]
Topics
感染管理体制の新たな構築 [26(8-13)]
Topics
急性期(周手術期)看護実習をどう行うか [26(8-13)]
Topics
新たな人事処遇システムの模索 [26(8-13)]
Topics
退院計画をより実効あるものに [26(8-13)]
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Knowledge Forest 33
26(1-7)
2001-2001
|
大学
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Knowledge Forest 33
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26(1-7)
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2001-2001
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000095317
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492.9/KA/26-1 |
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Req Memo
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Topics
リスクマネジャーの位置づけと役割 [26(1-7)]
Topics
看護はいまどこにいるのか [26(1-7)]
Topics
目標管理を生きたものに [26(1-7)]
Topics
家族看護の実践をいかに支えるか [26(1-7)]
Topics
看護婦の卒後臨床研修を考える [26(1-7)]
Topics
看護管理教育の体系化 [26(1-7)]
Topics
クリニカルラダー導入病院の現状と評価 [26(1-7)]
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Knowledge Forest 33
25(7-13)
2000-2000
|
大学
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Knowledge Forest 33
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25(7-13)
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2000-2000
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000087790
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492.9/KA/25-2 |
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Req Memo
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Topics
ケアミックス体制と看護管理/教育特集:新カリ教育は成果を上げているか?(その1) [25(7-13)]
Topics
今回の診療報酬改定と看護の対応/教育特集:新カリ教育は成果を上げているか?(その2) [25(7-13)]
Topics
看護部長に問われる交渉力/教育特集:問題解決能力の教育について考える(その1) [25(7-13)]
Topics
一般病院での介護保険への対応/教育特集:問題解決能力の教育について考える(その2) [25(7-13)]
Topics
看護の立場から収益性を考える/教育特集:実習先からみた看護学校への要望・期待 [25(7-13)]
Topics
看護の質を病院の魅力に/教育特集:“急性期”の実習を考える [25(7-13)]
Topics
中堅以上ナースの活性化/教育特集:看護における情報学;何をどう教えるか [25(7-13)]
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Knowledge Forest 33
25(1-6)
2000-2000
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大学
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Knowledge Forest 33
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25(1-6)
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2000-2000
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000087789
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492.9/KA/25-1 |
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Req Memo
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Topics
病院機能評価を受ける/教育特集:看護大学80校時代の看護学校の役割 [25(1-6)]
Topics
看護情報システムの導入と評価 [25(1-6)]
Topics
退院調整のシステム化/教育特集:これから求められる看護学校教員の条件 [25(1-6)]
Topics
看護提供方式の変革を成功させるために/教育特集:“編入学制度”の実際と課題 [25(1-6)]
Topics
新卒者の職場適応と自立/教育特集:激変する保健医療福祉の学び方・教え方 [25(1-6)]
Topics
“選ばれる病院”になるためのサービス向上/教育特集:今回の看護婦国家試験をどうみるか [25(1-6)]
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Knowledge Forest 33
24(7-13)
1999-1999
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大学
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Knowledge Forest 33
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24(7-13)
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1999-1999
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000086839
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492.9/KA/24-2 |
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Req Memo
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Topics
多角化する医療機関と看護管理 [24(7-13)]
Topics
「申し送り廃止」のその後 [24(7-13)]
Topics
看護職員の人事考課 [24(7-13)]
Topics
看護事故予防と看護管理者の責任 [24(7-13)]
Topics
在宅看護論をどう教えるか [24(7-13)]
Topics
変化の時代のアンテナの張り方 [24(7-13)]
Topics
地域に開かれた病院づくり [24(7-13)]
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Knowledge Forest 33
24(1-6)
1999-1999
|
大学
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Knowledge Forest 33
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24(1-6)
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1999-1999
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000086838
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492.9/KA/24-1 |
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Req Memo
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Topics
「看護量測定」からみる看護の未来 [24(1-6)]
Topics
新カリキュラム教育の現状・課題・展望 [24(1-6)]
Topics
クリティカルパスの今 [24(1-6)]
Topics
患者満足度調査はどこまで進んでいるか [24(1-6)]
Topics
看護教育の新機軸-今,看護教育に求められているもの [24(1-6)]
Topics
看護教員の採用・育成 [24(1-6)]
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Knowledge Forest 33
23(7-13)
1998-1998
|
大学
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Knowledge Forest 33
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23(7-13)
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1998-1998
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000106487
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492.9/KA/23-2 |
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Req Memo
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Knowledge Forest 33
23(1-6)
1998-1998
|
大学
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Knowledge Forest 33
|
23(1-6)
|
1998-1998
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000106486
|
492.9/KA/23-1 |
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Req Memo
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Knowledge Forest 33
22(7-13)
1997-1997
|
大学
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Knowledge Forest 33
|
22(7-13)
|
1997-1997
|
000104895
|
492.9/KA/22-2 |
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|
Req Memo
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Knowledge Forest 33
22(1-6)
1997-1997
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
22(1-6)
|
1997-1997
|
000104894
|
492.9/KA/22-1 |
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Req Memo
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Knowledge Forest 33
21(9-13)
1996-1996
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
21(9-13)
|
1996-1996
|
000120305
|
492.9/KA/21-2 |
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Req Memo
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Knowledge Forest 33
21(2,4-6,8)
1996-1996
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
21(2,4-6,8)
|
1996-1996
|
000120304
|
492.9/KA/21-1 |
|
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|
Req Memo
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Knowledge Forest 33
20(7-13)
1995-1995
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
20(7-13)
|
1995-1995
|
000104892
|
492.9/KA/20-2 |
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Req Memo
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Knowledge Forest 33
20(1-6)
1995-1995
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
20(1-6)
|
1995-1995
|
000104893
|
492.9/KA/20-1 |
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Req Memo
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Knowledge Forest 33
19(8-13)
1994-1994
|
大学
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Knowledge Forest 33
|
19(8-13)
|
1994-1994
|
000078265
|
492.9/KA/19-2 |
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Req Memo
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Knowledge Forest 33
19(1-7)
1994-1994
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
19(1-7)
|
1994-1994
|
000078264
|
492.9/KA/19-1 |
|
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Req Memo
|
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Knowledge Forest 33
18(8-13)
1993-1993
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
18(8-13)
|
1993-1993
|
000078263
|
492.9/KA/18-2 |
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Req Memo
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Knowledge Forest 33
18(1-7)
1993-1993
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
18(1-7)
|
1993-1993
|
000078262
|
492.9/KA/18-1 |
|
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Req Memo
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Knowledge Forest 33
17(8-13)
1992-1992
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
17(8-13)
|
1992-1992
|
000078261
|
492.9/KA/17-2 |
|
|
|
Req Memo
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Knowledge Forest 33
17(1-7)
1992-1992
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
17(1-7)
|
1992-1992
|
000078260
|
492.9/KA/17-1 |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 33
16(8-13)
1991-1991
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
16(8-13)
|
1991-1991
|
000078259
|
492.9/KA/16-2 |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 33
16(1-7)
1991-1991
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
16(1-7)
|
1991-1991
|
000078258
|
492.9/KA/16-1 |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 33
15(8-13)
1990-1990
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
15(8-13)
|
1990-1990
|
000078257
|
492.9/KA/15-2 |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 33
15(1-7)
1990-1990
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
15(1-7)
|
1990-1990
|
000078256
|
492.9/KA/15-1 |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 33
14(8-13)
1989-1989
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
14(8-13)
|
1989-1989
|
000078255
|
492.9/KA/14-2 |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 33
14(1-7)
1989-1989
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
14(1-7)
|
1989-1989
|
000078254
|
492.9/KA/14-1 |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 33
13(8-13)
1988-1988
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
13(8-13)
|
1988-1988
|
000078253
|
492.9/KA/13-2 |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 33
13(1-7)
1988-1988
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
13(1-7)
|
1988-1988
|
000078252
|
492.9/KA/13-1 |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 33
12(1-13)
1987-1987
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
12(1-13)
|
1987-1987
|
000104507
|
492.9/KA/12 |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 33
11(7-13)
1986-1986
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
11(7-13)
|
1986-1986
|
000078251
|
492.9/KA/11-2 |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 33
11(1-6)
1986-1986
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
11(1-6)
|
1986-1986
|
000078250
|
492.9/KA/11-1 |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 33
10(8-13)
1985-1985
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
10(8-13)
|
1985-1985
|
000078249
|
492.9/KA/10-2 |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 33
10(1-7)
1985-1985
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
10(1-7)
|
1985-1985
|
000078248
|
492.9/KA/10-1 |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 33
9(7-12)
1984-1984
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
9(7-12)
|
1984-1984
|
000078247
|
492.9/KA/9-2 |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 33
9(1-6)
1984-1984
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
9(1-6)
|
1984-1984
|
000078246
|
492.9/KA/9-1 |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 33
8(7-12)
1983-1983
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
8(7-12)
|
1983-1983
|
000078245
|
492.9/KA/8-2 |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 33
8(1-6)
1983-1983
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
8(1-6)
|
1983-1983
|
000078244
|
492.9/KA/8-1 |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 33
7(7-12)
1982-1982
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
7(7-12)
|
1982-1982
|
000078243
|
492.9/KA/7-2 |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 33
7(1-6)
1982-1982
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
7(1-6)
|
1982-1982
|
000078242
|
492.9/KA/7-1 |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 33
6(7-12)
1981-1981
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
6(7-12)
|
1981-1981
|
000078241
|
492.9/KA/6-2 |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 33
6(1-6)
1981-1981
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
6(1-6)
|
1981-1981
|
000078240
|
492.9/KA/6-1 |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 33
5(7-12)
1980-1980
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
5(7-12)
|
1980-1980
|
000104506
|
492.9/KA/5-2 |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 33
5(1-6)
1980-1980
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
5(1-6)
|
1980-1980
|
000104505
|
492.9/KA/5-1 |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 33
4(7-12)
1979-1979
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
4(7-12)
|
1979-1979
|
000078239
|
492.9/KA/4-2 |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 33
4(1-6)
1979-1979
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
4(1-6)
|
1979-1979
|
000078238
|
492.9/KA/4-1 |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 33
3(12)
1978.12
|
大学
|
Knowledge Forest 33
|
3(12)
|
1978.12
|
Z00097953
|
|
|
|
|
Req Memo
|
Reserve
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Topics
看護におけるマンパワー開発問題をさぐる [3(12)]. - 1978
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Knowledge Forest 33
3(11)
1978.11
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大学
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Knowledge Forest 33
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3(11)
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1978.11
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Z00097952
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Req Memo
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Reserve
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Topics
看護実践のなかの「言葉」 [3(11)]. - 1978
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Knowledge Forest 33
3(10)
1978.10
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大学
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Knowledge Forest 33
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3(10)
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1978.10
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Z00097951
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Req Memo
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Reserve
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Topics
看護研究 : 科学へ向けて [3(10)]. - 1978
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Knowledge Forest 33
3(9)
1978.09
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大学
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Knowledge Forest 33
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3(9)
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1978.09
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Z00097950
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Req Memo
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Reserve
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Topics
基礎教育に期待される看護実践能力 [3(9)]. - 1978
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Knowledge Forest 33
3(8)
1978.08
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大学
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Knowledge Forest 33
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3(8)
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1978.08
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Z00097949
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Req Memo
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Reserve
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Topics
医療の機械化と看護 [3(8)]. - 1978
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Knowledge Forest 33
3(7)
1978.07
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大学
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Knowledge Forest 33
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3(7)
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1978.07
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Z00097948
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Req Memo
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Reserve
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Topics
看護計画を問い直す [3(7)]. - 1978
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Knowledge Forest 33
3(6)
1978.06
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大学
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Knowledge Forest 33
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3(6)
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1978.06
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Z00097947
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Req Memo
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Reserve
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Topics
死の臨床 [3(6)]. - 1978
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Knowledge Forest 33
3(5)
1978.05
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大学
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Knowledge Forest 33
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3(5)
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1978.05
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Z00097946
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Req Memo
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Reserve
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Topics
看護業務と医療事故 [3(5)]. - 1978
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Knowledge Forest 33
3(3)
1978.03
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大学
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Knowledge Forest 33
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3(3)
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1978.03
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Z00097945
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Req Memo
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Reserve
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Topics
看護過程と看護記録 [3(3)]. - 1978
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Knowledge Forest 33
3(2)
1978.02
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大学
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Knowledge Forest 33
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3(2)
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1978.02
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Z00097944
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Req Memo
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Reserve
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Topics
ヘルスニーズの増大と看護の役割 [3(2)]. - 1978
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Knowledge Forest 33
3(1)
1978.01
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大学
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Knowledge Forest 33
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3(1)
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1978.01
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Z00097943
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Req Memo
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Reserve
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Topics
真の看護論を求めて [3(1)]. - 1978
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