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Volumes |
Year/Date |
Barcode No. |
Call No. |
Status |
Req Memo |
Reserve |
Knowledge Forest 35
54(9-12),55(1-3)
2011-2012
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大学
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Knowledge Forest 35
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54(9-12),55(1-3)
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2011-2012
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000164700
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370/GE/54・55 |
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Req Memo
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Topics
「情報」を読む力を育てる [54(9-12),55(1-3)]. - 2011
Topics
戦後の「教育論争」から何を学ぶか [54(9-12),55(1-3)]. - 2011
Topics
「靖国問題」から戦争を考える [54(9-12),55(1-3)]. - 2011
Topics
民主教育"権力なき国家"の理想と現実 [54(9-12),55(1-3)]. - 2012
Topics
"悔いのない教師生活"支える思想と行動 [54(9-12),55(1-3)]. - 2012
Topics
「現代教育科学」が拓いた教育言論53年 [54(9-12),55(1-3)]. - 2012
Topics
「郷土愛」で見直す道徳教育の本質 [54(9-12),55(1-3)]
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Knowledge Forest 35
54(1-8)
2011-2011
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大学
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Knowledge Forest 35
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54(1-8)
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2011-2011
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000164699
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370/GE/54 |
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Req Memo
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Topics
「表現力の育成」どこに重点を置くか [54(1-8)]
Topics
「規範意識」「公共の精神」を育てる [54(1-8)]
Topics
「授業力更新」の課題を探る [54(1-8)]
Topics
「道徳教育」で伝えたいことは何か [54(1-8)]
Topics
授業力更新の課題は何か [54(1-8)]
Topics
道徳の「教科化」を提案する [54(1-8)]
Topics
いま求められている新しい教師力 [54(1-8)]
Topics
「追試」で授業のここが変わる [54(1-8)]
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Knowledge Forest 35
53(7-12)
2010-2010
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大学
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Knowledge Forest 35
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53(7-12)
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2010-2010
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000162692
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370/GE/53-2 |
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Req Memo
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Topics
なぜ「規範意識」が育たないか [53(7-12)]
Topics
基礎学力論争から学ぶ低学力の克服 [53(7-12)]
Topics
「道徳の時間」は終身悪玉論を克服したか [53(7-12)]
Topics
「心の教育」いま何が問われているか [53(7-12)]
Topics
戦後の「基礎学力論争」を読み解く [53(7-12)]
Topics
新しい評価で子どもが変わるか [53(7-12)]
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Knowledge Forest 35
53(1-6)
2010-2010
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大学
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Knowledge Forest 35
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53(1-6)
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2010-2010
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000162691
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370/GE/53-1 |
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Req Memo
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Topics
「愛国心教育」教師に問われる責任 [53(1-6)]
Topics
「伝統と文化」教育で日本文化を見直す [53(1-6)]
Topics
「言語力の育成」なぜ強調されるのか [53(1-6)]
Topics
「教師力の低下」どこに問題があるか [53(1-6)]
Topics
「習得・活用・探究」学習への転換 [53(1-6)]
Topics
いま求められる「教師力」とは何か [53(1-6)]
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Knowledge Forest 35
52(7-12)
2009-2009
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大学
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Knowledge Forest 35
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52(7-12)
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2009-2009
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000157390
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370/GE/52-2 |
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Req Memo
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Topics
新教育課程が求める「重点学力」 [52(7-12)]
Topics
「指導力不足」教員への対応策を問う [52(7-12)]
Topics
新教育基本法と教師の意識改革 [52(7-12)]
Topics
「道徳の時間」の改革・充実を図る [52(7-12)]
Topics
「全国学力テスト」の有効性を問う [52(7-12)]
Topics
「戦後教育観」何を脱皮すべきか [52(7-12)]
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Knowledge Forest 35
52(1-6)
2009-2009
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大学
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Knowledge Forest 35
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52(1-6)
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2009-2009
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000157389
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370/GE/52-1 |
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Req Memo
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Topics
「教えること」の復権・何が課題か [52(1-6)]
Topics
「移行措置」先行実施の重点指導を問う [52(1-6)]
Topics
何が「教育新時代」か-「白書」の検討 [52(1-6)]
Topics
「学習意欲」がなぜ育たないか [52(1-6)]
Topics
移行期の現場研究に問題はないか [52(1-6)]
Topics
免許更新制の「講習内容」を再び問う [52(1-6)]
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Knowledge Forest 35
51(7-12)
2008-2008
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大学
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Knowledge Forest 35
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51(7-12)
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2008-2008
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000149820
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370/GE/51-2 |
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Req Memo
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Topics
改正教育基本法と新学習指導要領 [51(7-12)]
Topics
「道徳心」の育成・何が問題か [51(7-12)]
Topics
「免許更新制」の講習内容を問う [51(7-12)]
Topics
「国家と愛国心」は道徳教育の要か [51(7-12)]
Topics
改訂の核「言葉の力」を検証する [51(7-12)]
Topics
人権教育の改善・充実を図る [51(7-12)]
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Knowledge Forest 35
51(1-6)
2008-2008
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大学
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Knowledge Forest 35
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51(1-6)
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2008-2008
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000149819
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370/GE/51-1 |
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Req Memo
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Topics
「副校長・主幹」等で学校は変わるか [51(1-6)]
Topics
「教員の業績評価」何が問題か [51(1-6)]
Topics
「道徳」の評価はなぜ難しいか [51(1-6)]
Topics
戦後教育の転換-どこに重点を置くか [51(1-6)]
Topics
思考力・判断力・表現力の育成課題 [51(1-6)]
Topics
「生きる力」を支える知識・技能の解明 [51(1-6)]
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Knowledge Forest 35
50(7-12)
2007-2007
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大学
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Knowledge Forest 35
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50(7-12)
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2007-2007
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000141303
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370/GE/50-2 |
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Req Memo
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Topics
習熟度指導の拡充で何が問われるか [50(7-12)]
Topics
「学力調査」結果の説明責任・活用責任 [50(7-12)]
Topics
「道徳教育の再生」何が改革課題か [50(7-12)]
Topics
「規律ある教室」づくりへの第1歩 [50(7-12)]
Topics
道徳教育の強化は戦後教育の転換か [50(7-12)]
Topics
学校の自己評価能力を鍛える [50(7-12)]
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Knowledge Forest 35
50(1-6)
2007-2007
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大学
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Knowledge Forest 35
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50(1-6)
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2007-2007
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000141302
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370/GE/50-1 |
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Req Memo
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Topics
免許更新制で教員の質は向上するか [50(1-6)]
Topics
免許更新制十年目の講習内容を問う [50(1-6)]
Topics
「子ども中心主義」教育の批判と克服 [50(1-6)]
Topics
「学校の自己評価」で教育再生を図る [50(1-6)]
Topics
子どもの「規範意識」がなぜ崩れたか [50(1-6)]
Topics
改正教基法で現場に問われる課題 [50(1-6)]
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Knowledge Forest 35
49(7-12)
2006-2006
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大学
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Knowledge Forest 35
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49(7-12)
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2006-2006
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000133381
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370/GE/49-2 |
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Req Memo
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Topics
「到達目標の明確化」と授業改革の課題 [49(7-12)]
Topics
「あの戦争」を子どもに語るか [49(7-12)]
Topics
PISA型読解力は何を示唆するか [49(7-12)]
Topics
戦後教育との決別何が問われるか [49(7-12)]
Topics
「愛国心」の通知表評価は可能か [49(7-12)]
Topics
「学校再生」当面する課題を読み解く [49(7-12)]
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Knowledge Forest 35
49(1-6)
2006-2006
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大学
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Knowledge Forest 35
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49(1-6)
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2006-2006
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000133380
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370/GE/49-1 |
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Req Memo
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Topics
「学習指導要領」戦後六〇年の功罪 [49(1-6)]
Topics
「子どもの危機」新しい荒れに向き合う [49(1-6)]
Topics
力のある教材で「道徳」授業を変える [49(1-6)]
Topics
到達目標の明確化で授業は変わる [49(1-6)]
Topics
学校力・教師力の強化の課題 [49(1-6)]
Topics
中教審答申で現場はどう変わるか [49(1-6)]
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Knowledge Forest 35
48(7-12)
2005-2005
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大学
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Knowledge Forest 35
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48(7-12)
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2005-2005
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000125360
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370/GE/48-2 |
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Req Memo
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Topics
「競争心」の導入は序列化を招くか [48(7-12)]
Topics
「国家意識の欠落」どこに問題があるか [48(7-12)]
Topics
「学力低下論争」は何を提起したか [48(7-12)]
Topics
「戦後教育60年」公教育の役割を考える [48(7-12)]
Topics
授業の腕を磨く「上達論」を問う [48(7-12)]
Topics
「教師力」再生への戦略を糺す [48(7-12)]
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Knowledge Forest 35
48(1-6)
2005-2005
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大学
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Knowledge Forest 35
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48(1-6)
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2005-2005
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000125359
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370/GE/48-1 |
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Req Memo
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Topics
なぜ「キャリア教育」が必要か [48(1-6)]
Topics
学校の自己評価で教師が変わる? [48(1-6)]
Topics
「愛国心・公共の精神」授業での扱い方 [48(1-6)]
Topics
教員免許更新制で現場は変わるか [48(1-6)]
Topics
教師の適格性が問われる業績評価 [48(1-6)]
Topics
「ゆとり教育の見直し」を検討する [48(1-6)]
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Knowledge Forest 35
47(7-12)
2004-2004
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大学
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Knowledge Forest 35
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47(7-12)
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2004-2004
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000116406
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370/GE/47-2 |
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Req Memo
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Topics
補充・発展的指導の実践プランを問う [47(7-12)]
Topics
楽しい授業・学校論を問い直す [47(7-12)]
Topics
特別支援教育で学校は変わるか [47(7-12)]
Topics
「授業力」の検定をこうして創る [47(7-12)]
Topics
「教員評価」政策で何が変わるか [47(7-12)]
Topics
「心の危機」ネット社会の真相に迫る [47(7-12)]
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Knowledge Forest 35
47(1-6)
2004-2004
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大学
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Knowledge Forest 35
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47(1-6)
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2004-2004
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000116405
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370/GE/47-1 |
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Req Memo
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Topics
「教員評価」人事考課の問題点を衝く [47(1-6)]
Topics
「公教育の役割」教師に期待される力量 [47(1-6)]
Topics
指導要領見直しの「本音」を読み解く [47(1-6)]
Topics
どうすれば「学力低下」を防げるか [47(1-6)]
Topics
「心の教育」の可能性を探る [47(1-6)]
Topics
ゆとり教育から学力重視へ転換 [47(1-6)]
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Knowledge Forest 35
46(7-12)
2003-2003
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大学
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Knowledge Forest 35
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46(7-12)
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2003-2003
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000106666
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370/GE/46-2 |
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Req Memo
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Topics
「評価規準」づくりに問題はないか [46(7-12)]
Topics
「エネルギー問題」を授業化する [46(7-12)]
Topics
10年目研修で授業力アップは可能か [46(7-12)]
Topics
「国わ愛する心」の教育は不要か [46(7-12)]
Topics
「学力テスト」の分析結果を読み解く [46(7-12)]
Topics
絶対評価で子どもの見方が変わったか [46(7-12)]
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Knowledge Forest 35
46(1-6)
2003-2003
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大学
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Knowledge Forest 35
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46(1-6)
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2003-2003
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000106665
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370/GE/46-1 |
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Req Memo
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Topics
「絶対評価」で子どもはどう変わったか [46(1-6)]
Topics
「授業力アップ」のための戦略 [46(1-6)]
Topics
達成目標指導の「結果責任」を問う [46(1-6)]
Topics
教員の適格性が問われる業績評価 [46(1-6)]
Topics
「国民国家」論への思考停止を問う [46(1-6)]
Topics
確かな学力保障に賭ける学校の挑戦 [46(1-6)]
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Knowledge Forest 35
45(7-12)
2002-2002
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大学
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Knowledge Forest 35
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45(7-12)
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2002-2002
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000099964
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370/GE/45-2 |
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Req Memo
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Topics
基礎学力保障の「説明責任」を問う [45(7-12)]
Topics
「絶対評価」で教師の意識は変わったか [45(7-12)]
Topics
「少人数指導」で何が問われているか [45(7-12)]
Topics
「学力向上」の実践提案を検証する [45(7-12)]
Topics
なぜ教育基本法の議論が必要か [45(7-12)]
Topics
絶対評価で問われる教師の評価能力 [45(7-12)]
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Knowledge Forest 35
45(1-6)
2002-2002
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大学
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Knowledge Forest 35
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45(1-6)
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2002-2002
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000099963
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370/GE/45-1 |
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Req Memo
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Topics
「最低基準」学習指導要領の矛盾を衝く [45(1-6)]
Topics
「絶対評価」導入で学力低下は防げるか [45(1-6)]
Topics
学級集団と学習集団は分けるべきか [45(1-6)]
Topics
「読み・書き・計算」は時代遅れか [45(1-6)]
Topics
「生命の教育」がなぜ問われるのか [45(1-6)]
Topics
「三割削減」で問われる学力向上対策 [45(1-6)]
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Knowledge Forest 35
44(7-12)
2001-2001
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大学
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Knowledge Forest 35
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44(7-12)
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2001-2001
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000093365
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370/GE/44-2 |
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Req Memo
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Topics
「家庭の教育力」をどう復権させるか [44(7-12)]
Topics
「人権教育・啓発推進法」具体化の課題 [44(7-12)]
Topics
「自ら学び考える力」をどう評価するか [44(7-12)]
Topics
学校の情報公開と説明責任 [44(7-12)]
Topics
「授業力」向上のために何を問うか [44(7-12)]
Topics
「情報活用の実践力」をどう鍛えるか [44(7-12)]
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Knowledge Forest 35
44(1-6)
2001-2001
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大学
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Knowledge Forest 35
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44(1-6)
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2001-2001
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000093364
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370/GE/44-1 |
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Req Memo
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Topics
教育目標「生きる力」を実践で検証する [44(1-6)]
Topics
「基礎学力の保障」-公教育の任務を問う [44(1-6)]
Topics
到達度重視「絶対評価」のどこが問題か [44(1-6)]
Topics
習熟度別学習システム導入の是非 [44(1-6)]
Topics
文部科学省の「学力低下しない」説を糺す [44(1-6)]
Topics
「教養教育」がなぜ強調されるのか [44(1-6)]
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Knowledge Forest 35
43(7-12)
2000-2000
|
大学
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Knowledge Forest 35
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43(7-12)
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2000-2000
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000081241
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370/GE/43-2 |
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Req Memo
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Topics
地方分権時代の「学校再生」への戦略 [43(7-12)]
Topics
「モラルの喪失」授業でどう建て直すか [43(7-12)]
Topics
「教育改革の時代」何が欠落しているか [43(7-12)]
Topics
「学校評議員制」で学校は変わるか [43(7-12)]
Topics
「学びの共同体」の再構築がなぜ必要か [43(7-12)]
Topics
「メディア・リテラシー」の授業を創る [43(7-12)]
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Knowledge Forest 35
43(1-6)
2000-2000
|
大学
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Knowledge Forest 35
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43(1-6)
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2000-2000
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000081240
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370/GE/43-1 |
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Req Memo
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Topics
「学校の特色」をどこに求めるか [43(1-6)]
Topics
「学力低下で国が滅ぶ」説を検証する [43(1-6)]
Topics
「指導力不足」で問われる教師の力量 [43(1-6)]
Topics
「学校選択の自由化」は公教育の崩壊か [43(1-6)]
Topics
「子どもを見る視点」の崩壊 [43(1-6)]
Topics
インターネットが変える学校文化 [43(1-6)]
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Knowledge Forest 35
42(7-12)
1999-1999
|
大学
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Knowledge Forest 35
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42(7-12)
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1999-1999
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000084703
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370/GE/42-2 |
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Req Memo
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Topics
教師のカリキュラム開発力の再生 [42(7-12)]
Topics
各教科学習と総合的学習の関連 [42(7-12)]
Topics
二十一世紀型学校づくりの可能性を探る [42(7-12)]
Topics
問われる教師の教育課程編成能力 [42(7-12)]
Topics
21世紀に「学力崩壊」が起きる? [42(7-12)]
Topics
「小一の学級崩壊」その背景を読み解く [42(7-12)]
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Knowledge Forest 35
42(1-6)
1999-1999
|
大学
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Knowledge Forest 35
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42(1-6)
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1999-1999
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000084702
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370/GE/42-1 |
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Req Memo
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Topics
「授業崩壊」の真実を検証する [42(1-6)]
Topics
2002年は目前・克服すべき課題 [42(1-6)]
Topics
新教育課程の授業像を解明する [42(1-6)]
Topics
「職員会議」見直し論を考える [42(1-6)]
Topics
教師が変われば子どもも変わる [42(1-6)]
Topics
「人権文化学習」で総合的学習を拓く [42(1-6)]
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Knowledge Forest 35
41(7-13)
1998-1998
|
大学
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Knowledge Forest 35
|
41(7-13)
|
1998-1998
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000061911
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370/GE/41-2 |
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Req Memo
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Topics
「指導力不足」を教師として考える [41(7-13)]
Topics
「教師刺殺」に現場教師は発言する [41(7-13)]
Topics
「国家・国民」をどう教えるべきか [41(7-13)]
Topics
「子どものしつけ」何が欠けているか [41(7-13)]
Topics
変化の時代の「基礎・基本」を考え直す [41(7-13)]
Topics
日本人としての「自覚」を育てる [41(7-13)]
Topics
エネルギー問題をこう授業する [41(7-13)]
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Knowledge Forest 35
41(1-6)
1998-1998
|
大学
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Knowledge Forest 35
|
41(1-6)
|
1998-1998
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000061910
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370/GE/41-1 |
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Req Memo
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Topics
教師の「生きがい」とは何か [41(1-6)]
Topics
文部省「新教育改革プログラム」を読む [41(1-6)]
Topics
文部省「新学力テスト」結果に何を見たか [41(1-6)]
Topics
教課審の改善案・厳選案を検討する [41(1-6)]
Topics
「総合的学習」でどんな能力が育つのか [41(1-6)]
Topics
「新しい学校づくり」の課題は何か [41(1-6)]
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Knowledge Forest 35
40(7-12)
1997-1997
|
大学
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Knowledge Forest 35
|
40(7-12)
|
1997-1997
|
000058772
|
370/GE/40-2 |
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Req Memo
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Topics
歴史教育でどんな日本を伝えるか [40(7-12)]
Topics
「ボランティア教育」学校の役割と責任 [40(7-12)]
Topics
なぜ「討論の授業」が成立しないのか [40(7-12)]
Topics
「受動的学力観」から「能動的学力観」へ [40(7-12)]
Topics
「個性重視」の教育言説を疑う [40(7-12)]
Topics
「教科内容のスリム化」どこまで可能か [40(7-12)]
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Knowledge Forest 35
40(1-6)
1997-1997
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大学
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Knowledge Forest 35
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40(1-6)
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1997-1997
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000058771
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370/GE/40-1 |
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Req Memo
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Topics
「国連人権教育の十年」実践課題は何か [40(1-6)]
Topics
「教科書が教えない歴史」の教訓 [40(1-6)]
Topics
子どもの価値観は変わったのか [40(1-6)]
Topics
「国語教科書」の価値観に問題あり [40(1-6)]
Topics
「憲法学習」このままで問題はないか [40(1-6)]
Topics
「いじめ自殺」から何を学ぶか [40(1-6)]
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Knowledge Forest 35
39(7-13)
1996-1996
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大学
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Knowledge Forest 35
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39(7-13)
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1996-1996
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000055688
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370/GE/39-2 |
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Req Memo
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Topics
「いじめと人権」教師に何が出来るか [39(7-13)]
Topics
教育改革への提言(1) 学習指導要領の法的拘束力 [39(7-13)]
Topics
教育改革への提言(2) 総合的学習の構想 [39(7-13)]
Topics
中教審答申の21世紀学校像を読む [39(7-13)]
Topics
教育改革への提言(3) 個性を育てる教育 [39(7-13)]
Topics
「学校のスリム化」どこまで可能か [39(7-13)]
Topics
「生きる力」を育む教育実践の課題 [39(7-13)]
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Knowledge Forest 35
39(1-6)
1996-1996
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大学
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Knowledge Forest 35
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39(1-6)
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1996-1996
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000055687
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370/GE/39-1 |
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Req Memo
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Topics
教科の壁を破るクロス授業の提案 [39(1-6)]
Topics
少子化時代の子ども像を解くカギ [39(1-6)]
Topics
転換期に立つ同和教育-何が問題か [39(1-6)]
Topics
学校変革を「授業レベル」で考える [39(1-6)]
Topics
「揺れ動く学力」の基礎・基本とは何か [39(1-6)]
Topics
「心の危機」は教育で救えるのか [39(1-6)]
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Knowledge Forest 35
38(7-12)
1995-1995
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大学
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Knowledge Forest 35
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38(7-12)
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1995-1995
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000041494
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370/GE/38-2 |
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Req Memo
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Topics
なぜ「新しい史観」が問われるか [38(7-12)]
Topics
誌上ディベート「道徳の時間」は不要である? [38(7-12)]
Topics
文部省の「いじめ対策」を検討する [38(7-12)]
Topics
戦後教育50年・思考力低下の原因を探る [38(7-12)]
Topics
21世紀の教育課程改革をめざして [38(7-12)]
Topics
「一学級一教師制」の改革-TTが迫る課題 [38(7-12)]
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Knowledge Forest 35
38(1-6)
1995-1995
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大学
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Knowledge Forest 35
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38(1-6)
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1995-1995
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000041493
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370/GE/38-1 |
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Req Memo
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Topics
「校長・教頭の評定基準」問題点を探る [38(1-6)]
Topics
「子ども観」をどう変えていくか [38(1-6)]
Topics
論争から学ぶ「戦後教育50年」 [38(1-6)]
Topics
教室ディベートの新しい研究課題 [38(1-6)]
Topics
戦後教育50年「実践記録」を読み直す [38(1-6)]
Topics
五日制時代の新しい「学校像」を探る [38(1-6)]
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Knowledge Forest 35
37(7-12)
1994-1994
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大学
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Knowledge Forest 35
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37(7-12)
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1994-1994
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000039581
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370/GE/37-2 |
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Req Memo
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Topics
「人間としての生き方」を学ぶ [37(7-12)]
Topics
楽しい学校づくりへの挑戦 [37(7-12)]
Topics
文部省新学力調査「国語・算数」問題の検討 [37(7-12)]
Topics
変革期「校内研修」何をテーマにするか [37(7-12)]
Topics
文部省「道徳教育状況調査」を解析する [37(7-12)]
Topics
支援中心の授業-どこが問題か [37(7-12)]
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Knowledge Forest 35
37(1-6)
1994-1994
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大学
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Knowledge Forest 35
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37(1-6)
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1994-1994
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000039580
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370/GE/37-1 |
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Req Memo
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Topics
新学力観は「知識」否定の学力観か [37(1-6)]
Topics
すぐれた「方式」から授業改革を学ぶ [37(1-6)]
Topics
教科書授業を変える学習のゲーム化 [37(1-6)]
Topics
新しい学力観時代の学校づくり改革 [37(1-6)]
Topics
子供の側に立つ「授業改革」への提言 [37(1-6)]
Topics
「教室ディベート」で子供は変わるか [37(1-6)]
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Knowledge Forest 35
36(7-12)
1993-1993
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大学
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Knowledge Forest 35
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36(7-12)
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1993-1993
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000036002
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370/GE/36-2 |
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Req Memo
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Topics
「心の教育」何を否定し何を肯定するか [36(7-12)]
Topics
「新学力観」は授業をどう変えたか [36(7-12)]
Topics
学び合う学習活動の再構築 [36(7-12)]
Topics
平成8年教育課程改定の動きを追う [36(7-12)]
Topics
「教室ディベ-ト」の実践レポート [36(7-12)]
Topics
新学力「思考力・判断力・表現力」の評価規準 [36(7-12)]
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Knowledge Forest 35
36(1-6)
1993-1993
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大学
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Knowledge Forest 35
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36(1-6)
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1993-1993
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000036001
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370/GE/36-1 |
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Req Memo
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Topics
「子どもの個性をひきだす」教師の力 [36(1-6)]
Topics
「言語技術教育の教材」をどう作るか [36(1-6)]
Topics
「問題解決学習」の授業をどう組むか [36(1-6)]
Topics
指導から援助へー授業観転換の可能性 [36(1-6)]
Topics
子どもを伸ばす言葉ダメにする言葉 [36(1-6)]
Topics
「助言」の教育的機能を再確認する [36(1-6)]
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Knowledge Forest 35
35(7-12)
1992-1992
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大学
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Knowledge Forest 35
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35(7-12)
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1992-1992
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000034630
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370/GE/35-2 |
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Req Memo
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Topics
『絶対評価』による新通知表の検討 [35(7-12)]
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Knowledge Forest 35
35(1-6)
1992-1992
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大学
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Knowledge Forest 35
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35(1-6)
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1992-1992
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000034629
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370/GE/35-1 |
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Req Memo
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Knowledge Forest 35
34(7-12)
1991-1991
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大学
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Knowledge Forest 35
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34(7-12)
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1991-1991
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000033307
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370/GE/34-2 |
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Req Memo
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Knowledge Forest 35
34(1-6)
1991-1991
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大学
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Knowledge Forest 35
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34(1-6)
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1991-1991
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000033306
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370/GE/34-1 |
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Req Memo
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Knowledge Forest 35
33(7-12)
1990-1990
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大学
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Knowledge Forest 35
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33(7-12)
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1990-1990
|
000031785
|
370/GE |
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Req Memo
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Knowledge Forest 35
33(1-6)
1990-1990
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大学
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Knowledge Forest 35
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33(1-6)
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1990-1990
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000031784
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370/GE |
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Req Memo
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Knowledge Forest 35
32(7-12)
1989-1989
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大学
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Knowledge Forest 35
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32(7-12)
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1989-1989
|
000031783
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370/GE |
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Req Memo
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Knowledge Forest 35
32(1-6)
1989-1989
|
大学
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Knowledge Forest 35
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32(1-6)
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1989-1989
|
000031782
|
370/GE |
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Req Memo
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Knowledge Forest 35
31(7-12)
1988-1988
|
大学
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Knowledge Forest 35
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31(7-12)
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1988-1988
|
000031781
|
370/GE |
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Req Memo
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Knowledge Forest 35
31(1-6)
1988-1988
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
31(1-6)
|
1988-1988
|
000031780
|
370/GE |
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Req Memo
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Knowledge Forest 35
30(7-12)
1987-1987
|
大学
|
Knowledge Forest 35
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30(7-12)
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1987-1987
|
000031779
|
370/GE |
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Req Memo
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Knowledge Forest 35
30(1-6)
1987-1987
|
大学
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Knowledge Forest 35
|
30(1-6)
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1987-1987
|
000031778
|
370/GE |
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Req Memo
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Knowledge Forest 35
29(7-12)
1986-1986
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
29(7-12)
|
1986-1986
|
000031777
|
370/GE |
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Req Memo
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Knowledge Forest 35
29(1-6)
1986-1986
|
大学
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Knowledge Forest 35
|
29(1-6)
|
1986-1986
|
000031776
|
370/GE |
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Req Memo
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Knowledge Forest 35
28(7-12)
1985-1985
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
28(7-12)
|
1985-1985
|
000031775
|
370/GE |
|
|
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Req Memo
|
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Knowledge Forest 35
28(1-6)
1985-1985
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
28(1-6)
|
1985-1985
|
000031774
|
370/GE |
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|
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Req Memo
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Knowledge Forest 35
27(7-12)
1984-1984
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
27(7-12)
|
1984-1984
|
000031773
|
370/GE |
|
|
|
Req Memo
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Knowledge Forest 35
27(1-6)
1984-1984
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
27(1-6)
|
1984-1984
|
000031772
|
370/GE |
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|
Req Memo
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Knowledge Forest 35
26(7-12)
1983-1983
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
26(7-12)
|
1983-1983
|
000031771
|
370/GE |
|
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|
Req Memo
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Knowledge Forest 35
26(1-6)
1983-1983
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
26(1-6)
|
1983-1983
|
000031770
|
370/GE |
|
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|
Req Memo
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Knowledge Forest 35
25(7-12)
1982-1982
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
25(7-12)
|
1982-1982
|
000031769
|
370/GE |
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|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 35
25(1-6)
1982-1982
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
25(1-6)
|
1982-1982
|
000031768
|
370/GE |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 35
24(7-12)
1981-1981
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
24(7-12)
|
1981-1981
|
000031767
|
370/GE |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 35
24(1-6)
1981-1981
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
24(1-6)
|
1981-1981
|
000031766
|
370/GE |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 35
23(9-14)
1980-1980
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
23(9-14)
|
1980-1980
|
000031765
|
370/GE |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 35
23(1-8)
1980-1980
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
23(1-8)
|
1980-1980
|
000031764
|
370/GE |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 35
22(7-12)
1979-1979
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
22(7-12)
|
1979-1979
|
000031763
|
370/GE |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 35
22(1-6)
1979-1979
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
22(1-6)
|
1979-1979
|
000031762
|
370/GE |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 35
21(8-13)
1978-1978
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
21(8-13)
|
1978-1978
|
000031761
|
370/GE |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 35
21(1-7)
1978-1978
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
21(1-7)
|
1978-1978
|
000031760
|
370/GE |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 35
20(9-15)
1977-1977
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
20(9-15)
|
1977-1977
|
000031759
|
370/GE |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 35
20(1-8)
1977-1977
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
20(1-8)
|
1977-1977
|
000031758
|
370/GE |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 35
19(8-13)
1976-1976
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
19(8-13)
|
1976-1976
|
000031757
|
370/GE |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 35
19(1-7)
1976-1976
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
19(1-7)
|
1976-1976
|
000031756
|
370/GE |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 35
18(8-14)
1975-1975
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
18(8-14)
|
1975-1975
|
000031755
|
370/GE |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 35
18(1-7)
1975-1975
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
18(1-7)
|
1975-1975
|
000031754
|
370/GE |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 35
17(8-13)
1974-1974
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
17(8-13)
|
1974-1974
|
000031753
|
370/GE |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 35
17(1-7)
1974-1974
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
17(1-7)
|
1974-1974
|
000031752
|
370/GE |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 35
16(7-12)
1973-1973
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
16(7-12)
|
1973-1973
|
000031751
|
370/GE |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 35
16(1-6)
1973-1973
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
16(1-6)
|
1973-1973
|
000031750
|
370/GE |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 35
15(7-12)
1972-1972
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
15(7-12)
|
1972-1972
|
000031749
|
370/GE |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 35
15(1-6)
1972-1972
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
15(1-6)
|
1972-1972
|
000031748
|
370/GE |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 35
14(7-12)
1971-1971
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
14(7-12)
|
1971-1971
|
000031747
|
370/GE |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 35
14(1-6)
1971-1971
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
14(1-6)
|
1971-1971
|
000031746
|
370/GE |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 35
13(7-12)
1970-1970
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
13(7-12)
|
1970-1970
|
000031745
|
370/GE |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 35
13(1-6)
1970-1970
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
13(1-6)
|
1970-1970
|
000031744
|
370/GE |
|
|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 35
12(7-12)
1969-1969
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
12(7-12)
|
1969-1969
|
000031743
|
370/GE |
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Req Memo
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Knowledge Forest 35
12(1-1)
1969-1969
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
12(1-1)
|
1969-1969
|
000031742
|
370/GE |
|
|
|
Req Memo
|
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Knowledge Forest 35
11(7-12)
1968-1968
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
11(7-12)
|
1968-1968
|
000031741
|
370/GE |
|
|
|
Req Memo
|
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Knowledge Forest 35
11(1-6)
1968-1968
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
11(1-6)
|
1968-1968
|
000031740
|
370/GE |
|
|
|
Req Memo
|
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Knowledge Forest 35
7(8-15)
1964-1964
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
7(8-15)
|
1964-1964
|
000031739
|
370/GE |
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|
|
Req Memo
|
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Knowledge Forest 35
7(1-7)
1964-1964
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
7(1-7)
|
1964-1964
|
000031738
|
370/GE |
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|
|
Req Memo
|
|
Knowledge Forest 35
6(7-12)
1963-1963
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
6(7-12)
|
1963-1963
|
000031737
|
370/GE |
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|
|
Req Memo
|
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Knowledge Forest 35
6(1-6)
1963-1963
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
6(1-6)
|
1963-1963
|
000031736
|
370/GE |
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|
|
Req Memo
|
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Knowledge Forest 35
5(7-13)
1962-1962
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
5(7-13)
|
1962-1962
|
000031735
|
370/GE |
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|
|
Req Memo
|
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Knowledge Forest 35
5(1-6)
1962-1962
|
大学
|
Knowledge Forest 35
|
5(1-6)
|
1962-1962
|
000031734
|
370/GE |
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|
|
Req Memo
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